透過這訓練, 學生覺得自己學會了什麼......

• 博物館---從小時候就不太常去, 聽到「博物」兩字令我覺得是非常無聊的, 科學館、太空館的比它好多了。總算沒有那麼沉悶吧? 但是經過這次導賞員訓練, 我對「博物」兩字改觀了。我發現了「博物」的含義, 就像報紙一樣, 以一些文字和圖片來保存, 為了不讓記憶忘記, 為了令後代把歷史作為一個生活指標。這才是博物館的真正含義吧!
  然而, 經過這次經歷(組長、講解員), 更能讓我更充分地表達自己意見, 增加與人溝通技巧和對博物館的認識, 這就是我最大的收穫了!
• 在這個活動中, 我學會了團體的合作和說話的技巧。作為一個導賞員, 應對自己所負責的展區要非常熟悉, 因此我組搜集了很多關於鄉村情貌和英國管治的資料, 在活動中, 我組分工合作, 每人負責不同崗位, 在適當的時候要互相配合。我也在這個活動中提升了我的說話技巧, 在講解時要咬字清楚, 和用自己的言語去介紹展區, 如下次再有類似的活動, 我也會再次參與。
• 在這訓練中, 我領悟擔任講解員的難處及感受, 同時我也學會如何改善口才技巧及控制人的情緒。在這活動, 我除了得到老師的意見, 也學懂團結精神, 與組員合作無間, 因而獲益良多。
• 我學習到與小朋友溝通, 以理性角度分析事件, 我學習了以足夠的聲音, 恰當的語氣及禮貌地向人們介紹事物。
• 這次活動中, 我學會了如何向人介紹, 更進一步提升自己的信心, 雖第一次事情人變, 加上自己不足, 但之後越來越好。
• 因分配工作有衝突, 使組員跟我的關係有不和的情況, 但最後大家也互相讓步, 並真心討論問題的根本及訂立解決方法。
• 在這一次活動中, 認識了一班來自不同班別的同學, 並且因活動的聚會, 建立了一個好的關係。
• 多次的練習, 由沒有信心對別人講解, 改變成十分有信心, 有勇氣的講解。
• 明白到凡事都可以用多方面觀察、思考, 令看一件事情更全面、更深入。
• 在一個限定的時間內, 學會如何有限分配每人的講解內容及講解時間。
  
• 明白要做得好, 要先團結。
• 對「唐代至令香港與廣州方面的貿易, 海防及早期漁民的生活」產生興趣。
• 經過今次的活動, 我的說話技巧被提高, 在眾人面前再不害羞, 訓練到我的膽量, 在講述時, 被中一的同學玩弄和「串」, 都能應付得到, 從而可以訓練應變能力, 就算在一些情況下, 也可以處理得宜。
• 令我獲益良多, 多得很, 了解到精英班的自律性和他們並不嘈吵, 待人友善, 並令我懂得與人溝通, 我亦可以了解到做導賞員的樂趣。
• 在他人面前講解, 需要勇氣, 我學會了!
  在準備時, 需要認真, 我學會了!
  在整理資料時, 需要耐性, 我學會了!
  在這活動訓練中, 我很快樂, 因為獲益良多!
  我曾在家庭日中參觀過這博物館, 但我不知道是什麼! 這次加深了博物館的知識, 特別是對漁民的習慣及貿易等, 也認識到真正的嚮導的音量, 動作及吸引人的方法! 即使在其他人面前, 也應有笑容, 來增加勇氣演講! 但中一同學說我講得太快, 速度應要慢些, 但慶幸的是--- 因為他們想聽我的介紹!
• 我覺得這個訓練是令我知道自己的問題, 例如缺乏自信, 不夠聲音等, 但經過這個訓練後, 令我得到的十分多, 或以令我知道處事的方法和對人的方法, 影響十分大, 可以令將來做人更好。
• 在最初我覺得這個活動只是和歷史有關, 但是在各種的實習活動中, 我覺得整個活動除了是要有歷史知識外, 口才, 身體語言, 亦能把自己的演講更加富趣味性, 而且能吸引觀眾的視線。然而, 我發覺原來組員之間的合作, 亦是非常重要的, 比如在時間控制方面, 要掌握得非常準確。在過程中, 我亦發現觀眾是誰或有多少觀眾都是關鍵的因素。因在對自己熟悉的人, 你能暢所欲言, 毫不顧忌。但在我對着中一學生時, 我竟不知道自己說什麼, 腦海一片空白。最重要的是, 我學會了一件事的完成, 是要有充足的準備, 而一切的成功, 則不會是一個人的功勞, 而是整隊人的團結。在向人簡介時, 要有眼睛交流, 問答的方式, 更是能帶動學習的氣氛。
• 在這次活動訓練中, 我學到了怎樣可以訓練到自己的口才, 知道許多我以前不知道的知識, 好像文化博物館的內容和主題等。即使在整個訓練中都只有放學後的幾個小時, 但是我從中學到了團隊的力量, 雖然很辛苦, 不過我們都一起渡過了, 我在結束訓練後會繼續努力訓練自己的能力, 不讓自己浪費了這次的內容。
• 在這個導賞員訓練活動中, 我學會了很多歷史知識, 因為我要把歷史知識記熟後再過濾, 講給中一的學弟和學妹。另外, 除了知識, 我還學會了講解時要有自信和大聲, 因為吸引中一生來聽我們的講解。